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学有所得 做有所成----徐州五中推动教育“双提升”落地见效

2016年12月01日 12:28 甘晓妹 点击:[]


 
 本报讯(记者 甘晓妹 见习记者 周婕)新颖的课堂导入,环环相扣的教学设计,亲切自然的师生对话,优美生动的教学语言……11月30日上午,在徐州市第五中学高三年级的作文课上,上演了一场教学PK赛。来自徐州五中吕冰老师和来自南通三余中学的周建锋老师就《高三议论文论证分析》展开了一场别开生面的同课异构。这是该校深入推进“学讲计划”教学实践的一个缩影。  
 在教学实践中,写作能力的培养常常让老师和学生都叫苦不迭,老师们抱怨学生下笔无物,没有真实感受,学生们则感觉无话可说。学生是习作的主人,教师的主导作用主要体现在如何启发学生乐意写和学会写上。两节作文教学指导课,可谓精彩纷呈,各具特色,但都不乏一个共同特点:注重从学生的真实生活入手,激发学生的真情实感和主动意识,进而使学生产生表达的兴趣和愿望,为我们展现了一种全新的作文教学模式,课堂上学生争相表达,下笔滔滔不绝,真正体现了课程标准中“写作教学要贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达”这一理念。
课后,各学科专家进行了精彩的点评,授课教师与听课人员就教学中的问题进行了深入研讨,以“互动时机、策略、媒介、效果”为研究点,进一步交流探讨了激发学生的思维力,促成语文深度学习的有效途径,学科专家也在教学中进一步落实“学讲计划”提出指导性意见。老师们更加深刻地认识到要学习南通教育的精髓,同时对“学讲计划”也有了更深入的理解。
 打造优质高效的课堂是一个值得永远探讨的话题。在徐州市第五中学校长孟彦看来,这样有益的教学探索,于每一位老师都大有裨益。“同课异构这样的教学研讨为我们的教研打开了另一扇大门,在展示了我们徐州老师课堂教学优势的同时,也让我们领略到了南通老师优质高效的教学特色,两地教师在交流互助中不断提升成长,也给听课老师提供了一个很好的示范。相信在这样的研讨气氛中,我们的教学质量将不断提高,学生的综合素养将在更高效的课堂中得到有效提升。”
据悉,为进一步推进“学讲计划”活动深入开展,落实“教育学南通,素质水平双提升”要求,切实提升课堂教学质量和升学水平,今年以来,徐州五中开展了一系列的“双学双提升”教学研讨活动。形式多样的研讨交流,不仅为给老师们相互学习、借鉴交流提供了一个平台,也为提高教师教学业务水平和研究能力,打造富有特色、充满活力、尊重个性、体现新课程理念的高效课堂开辟了有效的途径。
为了充分发挥南通教育资源的骨干示范、辐射带动功能,不断完善区域合作教研机制与模式,切实促进教学水平整体提升,徐州五中还与南通第一中学签署了战略合作协议。双方约定互派教师进行教学观摩、研讨,分享学科基地建设的经验,加强学生之间的交流,开展友好年级、班级、社团等共建活动。徐州五中还将派中层管理人员到南通一中挂职锻炼和跟岗学习。双方的深入合作将有利于发挥双方在各自所在区域的优势,互补互助,创新前进,共同发展,让“教育学南通”取得真正实效,实现升学水平、素质水平“双提升”。
 近几年徐州五中快速崛起,教育教学取得了可喜的成果,不仅本科上线大幅度提高,考取国内、国外名校的学生也迅速增加。在“学南通、推学讲”的过程中,五中学将继续发扬学校优势,坚持正确的办学方向,坚持以人为本,遵循教书育人规律,学习南通的先进教学管理经验,积极探索实践,不断推进改革创新,培养出德才兼备的优秀人才。
   

  

  

开课教师--郭鸣


 

孟校在听课


 

学生在上课


 

专家点评


 

南通教师送课一节


 

南通通州三余中学的老师


 

  


 

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